作文 [复制链接]

从小学高年级开始到中学、大学毕业，我们都要面对“作文”。这是一项往往颇为令人头痛，然而却又是颇具挑战性、创造性的学业要求。现代中学到大学，作文往往都是基于调查研究而做的文章，也就是因事而发，而并非简单的因感而发。文章的评分，对于绝大多数的学生来说都是终极结果。
不久前，从广播里听到一报道。1982年美国一位大学二年级学生，因为不服当时的课程助理教师，乃至任课教授给他的一篇调研文章“C”分，从而引发了他以后十年的追求与努力，并最终催生了美国宪法第27修正法的产生。三十多年以后，退休的任课教授有感于他的努力和贡献，申请把他当时的“C”分改为“A+”。
1982年，美国德州州立大学二年级学生，Gregory Watson，在为他的一门大学政治课里找“政府运作”题目作研究文章时，通过翻阅图书馆大量书籍后，发现了一个非常有趣的可能命题：美国最初的宪法修正案（1789年）虽然得到国会两会的通过，但是没有得到足够四分之三州立法院的通过而没有成为宪法修正法。然而，由于此修正案没有设时间限制，近200年后的当年，仍然有希望通过！Gregory马上意识到，这一修正案通过的可能性。于是他把原来集中在另一命题的注意力马上转移到这个命题上。他很快地交上了他的调研文章，并指出这一仍在等待通过的修正法案的通过可能性。

2016年，美国一位政治系的教授ZacharyElkins对Waston的经历和结果很感兴趣，教授决定对Watson 的故事作一番记录。这位教授找到了当年的任课教授Sharon Waite。教授Waite已经在1980年代退休回德州老家种德州橙了。经介绍，Waite才知道自己的平凡教学生涯中，也还培养出Watson这样的人材，不禁感叹不已。Elkins教授提议Waite应该申请把Watson当年的分数从“C”改成“A+”。最后的分数定为"A", 因为德州大没有“A+"的分数级。

远游客:
谢谢各位的回帖。
作文大多数理解为学堂的作业，现实生活中也大有文可作。
如果，Gregory Watson的调研文章原来得到的评分不是“C”， 而是“B” 甚至是“A” 的话，他会不会写信、打电话，拉关系把这一宪法修正案通过？我想他会的。

.我想他可能会,但一定没那么执着.

谢谢各位的回帖。

作文大多数理解为学堂的作业，现实生活中也大有文可作。

如果，Gregory Watson的调研文章原来得到的评分不是“C”， 而是“B” 甚至是“A” 的话，他会不会写信、打电话，拉关系把这一宪法修正案通过？我想他会的。

优秀文章、值得顶！ thanks总版主。

优秀文章，支持！

.有时候负能量比正能量更有动力.

.我觉得这类报告和论文只要肯花时间去搜集依据都能拿B以上的,为什么他拿C呢?就算修正案不能通过,教授也不会否定他的理据已经完成了他的报告啊.
我认为最具挑战性的作文还是堂上限时的语文科作文,我们不识字的通常45分钟写不出800字的作文, 识字的又罗罗嗦嗦跑题,拿F的不计其数.

乍睇完全文好似如梦初醒假假地个，用逻辑对比一下换个思维两个不同社会国度这篇应该是真的作文，谢谢“远游客”的好路介绍。

好文章！

谢远总版主上传优秀文章分享,谢谢!

作文，其实是训练学生提升思维能力途径的一个方面

谢谢远总好帖分享

优秀文章，支持！

好帖，值得顶！