首先向朱老师及家人问好。咱虽未有师生缘，但令公子在东风小学与晚辈同年级，且您们住在与东风小学一墻之隔的楼里，所以朱老师在当年东风小学的小学生眼中的地位就是跟东风小学的老师们一样举足轻重。
谢老师推荐这有趣的十大顺序，晚辈不才，却手痒难奈，有以下摘评，还望恕冒犯之嫌。
职場：先升值，再升职。
吾辈己达知天命之年，如果还相信职埸上职位高低与知识能力真成正比，那咱可算白过了这几十年了。有能力的人(包括自以为自己了不得的人）大部分都觉得上司无能，不知不觉地成了顶心杉眼中钉…那么升迁之路未必顺畅。而通常能上位的都是那些善于＂沟通＂者，与上司沟通尤重…
托而优则仕。 放之四海皆然的职埸現实。
（注：托者，托大脚也，喻吹须溜馬之輩，擅长拍馬屁。颠文称之ass kisser）
执行:先完成，再完美
这是备受商管界推崇的理念，产品出来了尽快推出巿埸，就算产品问题多多…微软的視窗（Microsoft Windows) 可谓是先完成再完美的典例。从90年代初的視窗3, 至95，98，2000，ME，Vista，到XP，7，8…9，每次推出新版，均恶评如潮，但微软却很少因产品有大量问题存在而推迟新版出街。但这理念是把两刃刀，若劣质产品出街而问题迟未解决，用户就会用脚来教训…弃尔而去…微软也因此失了不少人心。
设计：先仿造，再創造，
这是我最难苟同的理念。仿造本身就不够格成设计… 能设计的人不多，能仿造的人不少…
也许这种理念被合理化，甚至被鼓吹，可以解释为什么今日世界A货充斥…为什么COPY CATS 可以面不改容地宣称自行设计…
