感受日本现代书法魅力 [复制链接]

日本人给我们上书法教育课？  来源: 人民网

　　2007年年末，日本新任首相福田康夫来中国访问。对福田的此次中国之行，笔者印象最深的是他三次用毛笔写汉字。福田不是所谓的中国通，但相对于许多中国人来说，他的毛笔字写得确实是不错的。许多人可能不知道，在日本，像福田这样会写毛笔字的人并不在少数。大约一个月前，央视10套播出了一个有关日本教育的访谈节目，一位嘉宾说，日本的中小学普遍开设书法课，不少日本人在正规、庄重的场合下，以用毛笔签字为有修养的表现。然而，在书法的故乡——中国，在最近几十年里，除了作为极少数孩子的特长教育和极少数学校的特色教育外，书法教育在中小学几近绝迹。面对这样的尴尬事实，作为一个中国人，特别是作为一名语文教育工作者，笔者感到很羞愧。
　　在历史上，我国的传统教育(包括科举教育)是十分重视学生的书法训练的。从文房四宝到棋琴书画，书法一直是中国古代读书人必备的素质之一。笔者是在“文革”时期读小学、初中的，那时学校每周还开设两节写字课，另外作文也要用毛笔抄写，只是当时的教育忌谈质量，书法教育自然也不例外，因此，我们这代人的“书法”在整体上已大不如上代人。
　　上世纪80年代初，当笔者走上教育工作岗位时，不少学校已没有了写字课。后来应试教育越搞越厉害，越搞越极端，所有的技能学科、美育学科统统要给高考、中考、初考让路，这些学科的教学能减的减，能砍的砍，本就附属于语文学科的“写字(书法)”很快便有书没课，淡出了中小学教育。现如今，许多学生(包括一些年轻的教师)不会用毛笔写字倒也罢了，用硬笔写汉字也写得一塌糊涂，简直就是惨不忍睹，对于他们来说，写汉字就等于糟蹋汉字。
　　当然，人们有足够的理由，毛笔弃而不用是社会发展的一个必然：用毛笔书写不适应现代生活的快节奏、电脑打字的快捷方便等。如果仅从功利、实用的角度看，中小学确实是没有必要开设写字课教学生写毛笔字。然而，如果从人的精神需求而不是单纯的书写工具的角度来看，电脑永远取代不了毛笔，甚至电脑越普及我们越不能丢弃毛笔。生活节奏快，人便容易心浮气躁，具有养气养性的修身功能和陶冶情操的美学价值的书法，无疑是调节心理、抚慰心灵的一剂良药。
　　写到此，忽然想起曾让很多中国人很没面子也很愤愤然的一个传闻：韩国将向联合国申报端午节为非物质文化遗产。我们会听到日本将向联合国申报书法为非物质文化遗产的传闻吗？这还真不好说。

［此帖子已被 破烂的砂锅 在 2009-5-25 18:53:04 编辑过］

日本书法比中国火 学校有书法课 发言稿用毛笔写
来源：环球时报   

中国年轻一代对书法的兴趣不如日本人

　　在日本工作的王先生，女儿进小学时，看到学校要他准备一套毛笔、墨盒，觉得有些不可思议。女儿进小学后，经常拿回一卷“和纸”，开始学着描字。中国描的是红字，日本却是用白纸压在黑字上描，下面的也不是纸，而是塑料。“和纸”其实就是中国的宣纸，到日本以后，被改了名字。
　　看着女儿一横一竖地用拿铅笔的方式描红，王先生也想教教她真正的握笔方法，但又停了下来。日本就这么用笔，我们也不必大惊小怪。王先生也有近20年没有用过毛笔了。最后一次大概是文革结束后不久，人们还有写标语口号的习惯，再以后就完全和毛笔离了缘分。
　　中国是日本文化之源，书法也不例外。但不可否认的是，日本的书法艺术，不论从人数、规模、普及程度、装裱质量等，都已超过了书法的母国——中国。西岛慎一先生是专门出版书法类书籍的二玄社原总编。说起中国的青年人字写得潦草，对书法的兴趣不如日本青年时，他一针见血地指出，最主要是文化断代了，重拾不易。另一个原因是电脑的普及，谁还拿着毛笔写字呀？

五六个日本人中，就有一个练书法的

　　在采访日本《墨》月刊主编酒井明先生时，《环球时报》记者得知，关于日本的书法爱好者，没有一个精确的数字，一般认为有两三千万，也就是说五六个日本人中，就有一个练书法的。称得起书法家，能举办个展、出作品集的人，全日本大约有100万之多。在经销文房四宝的东京银座“鸠居堂”三四层画廊，一年到头，天天有书法家的个展。
　　书法的极大普及，与日本人重视书法教育关系密切。日本中小学校都开设有书法课。小学三年级开始学书法，到初中毕业，6年时间足以打下坚实的书法基础知识和技法。不难发现，普通日本人，特别是一些上了年纪的人，汉字都写得很漂亮。
　　除了学校的书法基础教育，日本遍布各地的书法教室也给书法爱好者提供了学习的机会。书法教室都由各个书法团体主办。笔者曾为妍墨书道会策划过一次在中国美术馆的“中日友好书法展”，会长中井畊月先生，几十年如一日教授书法。教室从一个发展到十几个，弟子的弟子都已开办教室，弟子少说有几千人。
　　日本人为什么那么喜欢书法？书法家岗安先生说：“与中国一样，日本是一个汉字大国，有着书写汉字的悠久传统。你看大街上大小商店的匾额、车站站牌、街道名、报刊书籍、日本人的姓名，处处离不开汉字。办什么手续，都要签字。当然现在随着电脑的普及，学书法的人数有所下降。”

凡是正式场合，日本人要用毛笔写信签字

　　即便是这样，日本依旧保持和继承着书法传统。王先生自从女儿上学开始学习书法后，渐渐关心起日本人的书法习惯来。他发现凡是正式场合，日本人要用毛笔写信签字。比如他年初接到的贺年片中，很多是印刷精美的工业产品，但发信人没有忘记用毛笔非常工整地签上自己的名字。电视上大臣们签署国家文书时，很多人也是用的毛笔。能用毛笔签字，这在日本是个人修养的一个重要体现方式。
　　一般企业每年新职员进公司时，公司里有很隆重的欢迎仪式。新职员代表上台表决心时，会从西服内兜中掏出一份文稿。这份讲稿是用毛笔正楷竖着书写的，而总裁的答辞也同样是用毛笔竖着写的。用王先生的审美眼光来看，那真算不上有多好，但非常工整、郑重。

呼唤一次真正的书法教育　文／刘方棋

　　省首届“兰亭奖”中小学生书法大赛温州赛区前天正式开赛。有关书法家认为，如今电脑越来越普及，手书文本逐渐被电子文本取代。书法艺术这门国粹，认知度越来越低。会议称此次比赛的重点是抓普及、打基础、促提高，要建设文化大市就不得不重视书法艺术。

　　今年全国两会期间，也有几位人大代表提出，为了传承优秀传统文化和培养中小学生综合素质，建议在学生中加强写字教育。因为，目前我国的书法教学游离在新的课程结构体系之外，只能在兴趣小组里生存。而随着信息技术的飞速发展，也给人一种错觉：未来世界写字终将被计算机输入所取代，书法教学也就没有了必要。看看现在的中小学生，很多人连汉字基本笔画顺序都掌握不好，出现了“会敲不会写”的书写窘境。我们教师在检查批阅作业和试卷时，面对学生书写潦草、不规范，甚至缺胳膊断腿，胡编乱造，如同“天书”的文字，每每不胜其烦。

　　反观近邻日本、韩国等，都非常重视中小学的书法教育，韩国甚至要把书艺向联合国申报非物质文化遗产。据统计，日韩两国将近五分之四的学生都受过不同程度的书法教育。

　　我国的书法在传统上不但是不死的艺术，而且是任何事物也无法取代的，因此有人说：“书法是中国艺术核心之核心”。经过五千年的墨水浸淫，汉字的森林愈发郁郁葱葱，每一个方块字被书法磨砺成万千气象；“一个字就是一个宇宙”，这话恰是对我们母语无比神奇的枚枚汉字恰如其分的标注。汉字兼备实用和审美的功效，浸透在民族久远的血液之中，滋养出了千姿百态的书法艺术和亘古温润的翰墨精神。无论是高居庙堂还是身处江湖，只要手中有一管柔毫一张宣纸，都可以在笔墨纸砚的世界里找到柔软心灵的安顿之处。特别是文人，在书法的长河中激荡起一朵朵或粗犷豪放或纤巧娟秀的美丽浪花，灿如星河，所以黑格尔也认为“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。

　　漫步在繁华的五马街或墨池坊，在这种具有书法意蕴的地方，或许你会生发一份温馨的文化提醒——这里曾经走过一位集千百年文人笔墨性情之大成的王羲之，他用笔下的点线演绎了浪漫的人文情怀和灵动的生命状态。在街口五马飞腾的石雕之前停下匆忙的脚步，目光穿过电脑激光印刷制作而成的形形色色招牌广告，细细咀嚼周边商铺门口几幅漂亮的毛笔字，那份古朴优雅和博大深邃便载歌载舞而来。

　　书法，是指尖上的舞蹈艺术，其中变化多端的点线、精致完美的造型和典雅奇谲的神韵都是中华民族文化精神的肢体语言。借着省首届“兰亭奖”中小学生书法大赛开赛之机，我们不妨发动一次力度大、涉及面广和层次高的书法艺术宣传和教育活动，在名闻遐迩的五马街口，让每一位热爱传统文化的青少年秀出“清风出袖，明月入怀”的多彩风姿。