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应不应该让第一名继续第一名?? [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2009-12-31

如题。

刚才电话里头,Dean告诉我一件事:

小学四年级的一次语文测验,第一名的成绩是97分,第二名的95.5分,第二名并列好几个……

Dean是第二名,够高兴啦!

 

岂料,让Dean更高兴的还在后头:

语文老师拿着第一名的试卷讲评,

突然发现该卷有差错,又扣了两分!

第一名就变成第五名!!

……

讨论一下:应不应该让第一名继续第一名??

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只看该作者 沙发  发表于: 2009-12-31

豆浆/蓝花草/小新/平衡最好的讨论如下:


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只看该作者 板凳  发表于: 2009-12-31

【豆浆与小新】

小新:


如果是在讲评的时候发现问题的,所有同学都知道这个问题了,那就要当机立断
把第一名的宣布为第五名,在同学们面前显示出光明磊落

事实如此嘛,除非老师对那道题不肯定

豆浆:
小孩子的感受呢? 
 

小新:

现在的小孩就是最缺乏这样的打击,多找这些机会来挫挫他,这才叫素质教育

豆浆:
还有更好的办法吗? 
 
小新:
最直接的就是最好的了

[此帖子已被 心下较些子 在 2010-1-1 16:43:20 编辑过]


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只看该作者 地板  发表于: 2009-12-31

【豆浆与平衡最好】

平衡最好:小事,为何把名次看得这么重要?

豆浆 :老师应该怎样做?

平衡最好:
成绩如果差得远就这样!公正原则!

豆浆 :是差了2分

平衡最好 :就是咯,小事!

豆浆 :你认为……?怎样处理为之妥当?


平衡最好 :公开咯!就是由第一变第五.


豆浆 :

如果这堂课让我来上:我拿着这份试卷讲评时先不作声,第一名继续第一名!然后,再找第一名谈谈,哎呀!!你这份卷还有一个小毛病,连老师都没注意到!!你看,是老师粗心了!!!

豆浆 :
够奸吗?

平衡最好:
嘻嘻,角度不同,各方面都不同!

[此帖子已被 心下较些子 在 2010-1-1 16:47:02 编辑过]


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只看该作者 4楼 发表于: 2009-12-31

【豆浆与蓝花草】

蓝花草 :主张实事求是

豆浆 :小孩子的感受呢?

蓝花草 :更是为了孩子

豆浆 :老师就应该这样做?

蓝花草 :我认为是

蓝花草 :如果连这点小事都不能经受,不行

豆浆 :还有更好的办法吗?

蓝花草 :你认为……?

豆浆 :我连老师都做不了,还会有什么办法呢!

蓝花草 :我认为这样处理好,教师也要承认自己的粗心,也要当众处理好这件事

豆浆 :学生应答试卷出错和老师批改试卷出错都是事实,这是一回事;当错误出现后,怎样处理又是一回事,对吗?

蓝花草 :事实怎样就怎样

豆浆:
如果这堂课让我来上:我拿着这份试卷讲评时先不作声,第一名继续第一名!然后,再找第一名谈谈,哎呀!!
你这份卷还有一个小毛病,连老师都没注意到!!你看,是老师粗心了!!!

豆浆 :够奸吗?

蓝花草:呵呵,我会当众处理

蓝花草 :学生会从你身上学到公正、实事求是、勇于承认错误

蓝花草:这并没有影响教师的威信,相反提高了

豆浆 :不是的,不要光看老师。你要考虑学生的感受。

蓝花草 :当然也要做学生的思想工作

蓝花草 :一定不能将错就错

豆浆:
我说的是第一名这个孩子的感受

蓝花草 :
我指的也是做好这个学生的思想工作

豆浆:怎样做他的思想工作呢?如果先不出声的话,该做得只是有关题目的疏忽,下次不要粗心!

豆浆 :现在,该做的是怎样面对受挫,两回事了

蓝花草 :我会就这件事来讨论,让同学都发表自己的意见,(包括这位同学)并说说理由

浆:现在我们不是在讨论么!

豆浆 :过年了,不必较真!

蓝花草 :呵,是你先执着

豆浆 :我一向执着,不想把椅子磨穿,下线了!

蓝花草 :
 

[此帖子已被 心下较些子 在 2010-1-1 16:51:55 编辑过]


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只看该作者 5楼 发表于: 2009-12-31
(全文完,回家过新年了!明年再来!
离线海边男孩

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只看该作者 6楼 发表于: 2009-12-31
     新年好!
离线陈乔樱

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只看该作者 7楼 发表于: 2010-01-21

  告诉孩子名次不重要,重要是,你学懂了没有?那方面有不足?不足处补足,增深记忆,以后就不会再犯这样的错。

  名利的宣扬是错误的教育,它很伤害。我们来学习,目的是学会自己不懂的东西,不是来学习如何与世人争高低。

  从小就把得失与高低看得太重,将来做人很累。愉快没有负担的学习和教育,是孩子们的福气。反之,则是罪过。


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只看该作者 8楼 发表于: 2010-01-21

我有两种表达:

1.老师,你能否让第一名继续第一名??

2.其实,我对谁是第一名,谁是第二名,还有谁是第一百名 ......是有保留.

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