童话之童
一、 跳格子
你小时侯究竟玩什么游戏呢？她常常反复地问。
跳格子，打飞机，跳橡皮筋，抓石仔，伏累累……她不满意了，翘起嘴巴，怎么一个我都没玩过的呢？一个！她加重了语气。
你们现在不流行这些了，你不是喜欢玩game、拼图、跳棋、七巧板吗？可是，可是，我想玩玩跳格子耶。她把尾音拉长，使出惯用的撒娇招数。
跳格子吗？我一向对技巧性活动感兴趣，学得快，动作优美，这是小学四年级体育老师说的。我这样告诉她时，她嘴角向下一撇，鼻子一耸，嘴里.嘻嘻地说，不相信。不相信？那我们来跳格子好了。
好啊！她高兴得跳起来。
这样的对话，常常过后就不算数了，没有时间，没有场地，对我来说，更多的，是没有兴趣。
其实，她对我跳格子的本事觊觎已久，我常说她的腿部柔韧性不够，是因为没有玩过我小时候的游戏。她总是不服气，然后说，你跳给我看看。
好。
乍暖还寒的日子，我果真放下一切繁务杂事，和她两个站在久违的阳光下，寒潮刚刚退却，草坪嫩嫩的小草在微风中摆着小手。我在地上方方正正地划好六对格子，将特意选好的一块小瓦片放在格子里。告诉她，弯起右腿，左腿单跳，将瓦片从这个格子踢到旁边的格子里，不能越线，也不能出界。
懂啦懂啦！她不耐烦了，学着我的动作一跳，哇……，瓦片“嘁”地一声被她踩在脚底下。再跳，“哐！”瓦片飞出界外。我笑得弯下腰，她气得脸通红。行人经过，好奇而惊讶的目光，几个小孩也过来，站在一旁，你推我搡，跃跃欲试。
很快，他们就玩在一起，嘻嘻哈哈地没有了陌生和羞涩。我退在旁边，单腿跳了跳，感觉仍然不错。太阳暖洋洋地照着，只穿着一件单衣，身上竟有微汗。踢踢脚旁那块小小的瓦片，恍惚间，又回到了无拘无束的年代。一瞬间，身旁的嘻哈声渐渐隐退，代之以操场上追逐的疯狂，沙池里跳跃的欢呼，似是而非的花名外号，又模糊又清晰的呐喊声……
仿佛，业已消逝的脸孔，寻常的故事，从另外的轨道，重又回来身边。一种奇妙的向往在心间渐长——那些放肆而轻狂的日子哦。
她在跟小朋友道别了。
他们叫什么名字呀？……不知道。她还在踢那小瓦片，毫不在意我的提问。玩那么久，竟然也不问问叫什么吗。她才抬起头来，茫然地看着我，没有呀。
呵，这么一个共同玩耍的下午，对她来说也许是记忆的瞬息，很快消失了。只是多年以后，当有人跟她说，我也要玩跳格子，那时，她会不会想起，这样一个曾经阳光灿烂的下午呢？
一个又一个的瞬息，注定被她一个个丢失和遗忘，就象她的那些game、跳棋和不相信我的跳格子工夫一样，然后，她就长大了。她好奇我的过去，却不留意自己的现在，一个小小女孩，用自己的方式告诉我，回忆，为什么总在大人的词汇里出现。
蹦蹦跳跳地，她走在我前面，双手也没闲，身前身后摆着。也许，若干年以后，又该她陪另一个女孩或者男孩去玩跳格子吧？这一个泻满暖阳和冬意渐浓的日子，我竟恍惚起来。
二、那些公仔那些书
公仔书，即小人书。我指的当然是那种印刷粗糙，黑白两色，图案永远只分好人坏人的小开本连环画。童年，就在这种公仔书陪伴下，一步一趔地走过来了。
前几年在上海的书店里，突然看见小人书的招贴广告，脑子没来由地热了起来。多少年了，公仔书竟又出现。翻动貌似陌生的小书，生出几分惊喜。大多是古典名著，《红楼梦》，《水浒传》，《三国演义》……那次旅行的结果，是一百多本公仔书，由于超重，上飞机时要多交几十多块钱。
现在出版的公仔书，和以前的大相径庭。印刷精美，装潢别致，内容丰富，古典文学以连环图形式出现，是孩子们的福音哪。我买的那些，很有点古籍味道，信手翻阅，拙朴古雅气息徐来。只是，现在的孩子看这些公仔书，不知还有没有，我们小时候的兴奋和紧张呢？
公仔书是我们的成长密码，这是毋庸置疑的。透过公仔书，总能打开一些别人无法知道的记忆闸门，拾取关于成长的东西，比如责任感，使命感，信念，英雄情结，梦想激情，真善美等。公仔书，是童年连接外部世界和探索客观世界唯一的文化工具。
比如那个刘阿太，是公仔书里的反面人物，被手榴弹炸断一条腿，拄着拐杖。很长时间，这个丑陋形象是坏分子的化身。说谁不好，谁是刘阿太，憎恨谁，谁也是刘阿太，总之，刘阿太是永远不能翻身被人唾弃的人。现在还记得一位小朋友说的话，我，要做刘胡兰，宁死不做刘阿太。当然，死是什么他可能不懂，不过拿死来发誓，也说明当时人们思想淳朴，公仔书对小孩的潜移默化。
记得有史以来和同学结怨的，就为一本公仔书。《渔岛之子》，是父母送的生日礼物，拿到学校，小朋友们很羡慕，呼啦呼啦全围上来，嚷嚷要借去看。我用纸皮小心包好，每借一个叮咛一番，不准折角，不准弄脏，不准乱写乱画。那会儿，整天兴奋得不知天南地北，所有人对我言听计从。突然有一天，小朋友哭丧着脸说，书丢了。我懵，我怒，哭着叫着要他赔，可他没钱，又不敢告诉家长。我也不敢和家里说。
书丢了，所有欢乐和幸福也跟着丢失，梦往神牵着书里的情节，心里交织着痛惜、懊丧、后悔。甚至恨恨地想，小朋友肯定把书藏起故意不还我的。从此对他不理不睬。
如今想来真可笑，公仔书令我们贫乏的童年生活，增添多少值得回味和怀念的故事呀。现在的小孩，基本不能理解这种感情，他们也看公仔书，看分类繁多的公仔书，比如彩画书、粘贴书、立体书、发声书、漫画书，简直记不清自己有多少。此外，他们还玩电子游戏，看日本动画片，美国迪尼斯公司的儿童片，韩国的连载故事片，五彩缤纷，甚而眼花缭乱。
有那么多新潮的东西诱惑着，他们不可能将精神专注于某种读物上，更不会因为丢失一本公仔书而心思恍惚起来。时代文明的进步，使他们有更多的阅读自由和选择，也铸就了不能专心致志的习惯。烦躁喧嚣，浮光掠影是时代通病，在小孩子身上，不可避免地表现出来。他们看公仔书时，也许想的是《哈利·波特（第五、第六）》什么时候出版呢。
从一本小书带来了全部的欢乐，到忙于在书本、影片、多媒体中来回变换频道，这个社会，已经发生巨大变化。进步着，总是令人欣慰的。
三、海洋，谢谢你
有人说，他叫海洋。我心生一念，问，是曾经送我红胶线的海洋吗？他一楞，复呵呵大笑，有点尴尬地说，不记得了，应该不是吧？
我也笑了，其实我知道，他不是的。他不是那个手攥红胶线，掌心里淌着汗，然后偷偷塞到我手里，又一言不发地跑掉的小男生。
这一段往事，我只记得这些情节，在很长时间里，它根本就缩在记忆深处，而且还紧紧地拉上窗帘。我似乎不记得，或者，随着岁月默默地流转而消失了。
我以为，能在心路历程上刻下痕迹的，只是那些对生命有纪念价值的人和事。其他的，一如过往的风。
可是今天，那个短短头发、大眼睛、黑皮肤的男孩子，却以一种不可逆转的姿势，风一样盘旋着出现，轻轻地，掀开了那角帘幕，以及我曾经喜爱的红胶线。
小时候，很喜欢跳橡皮筋，一根红红的胶线，牵起无尽的欢乐和同学们的艳
羡。下课的十分钟时间，走廊上，操场边红胶线一拉，“一得一，一得一，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一”，童谣唱起来，大腿小腿跳起来。
也许年少爱闹事，也许童心作弄，几个男生，常来捣乱，故意冲过扯断胶线，还往女同学身上撞，然后嘻哈大笑，扬长而去。现在想来，那是小伙伴们寻求欢乐的所为，只是那时，谁喜欢鼻涕还没擦干的小毛头呢？并且，当时还流行男女同学互不理睬呢。
又一个下课的空隙，急急忙忙取出胶线，拉开，却发现断成无数小段，肯定是那些讨厌的男生干的，我气坏了。第二天上学，仍然气鼓鼓的不想说话。走过墙报栏时，一只小手，突然在面前出现，摊开，手心里一束红艳艳的胶线。我楞住了，他往我手里一塞，逃也似地跑开。
现在已经记不起，当时的表情和感觉，许是惊愕，是慌乱，是不解。因为，我只知道这个小男孩的名字，还知道他的家就在我家斜对面，只是，彼此从没说过话，他怎么，就给我红胶线呢？
事隔多年，其实我很少记起这段往事。但是，当这个叫海洋的人出现时，那个男孩子，就如滔滔海水汹涌着，呼啸着从记忆中冲出来。这时节便知道，其实有些人，有些事，不一定在生命里种下根，但它绮丽温和，或者粗糙笨拙，总在一个时间里留下气味。不是忘记了，不是丢失了，只是躲藏的太深太远，要用适当的温度，才能唤出业已冰冷的印象。
突然有一种奇怪的牵挂，一种莫名的心焦，那个男孩子现在怎样呢？他，还
记得这段往事吗，或者早已忘记了吧。这有什么要紧？我笑了，回想暖风一样，抚慰着沧桑的心。
如果，时间倒流到那个时候，我会说，海洋，谢谢你。
