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洒在校园的倩影
从小对为人师表情有独钟的我, 在一九八零年一个偶然的机会, 让我实现了当一名教师的愿望. 虽然只有四个月二年级班主任兼语文代课教师, 但是, 那一张张稚气而淳朴的小脸仿佛时常围拢在我的身边, 那一ffice:smarttags" />ersonName ProductID="段段" w:st="on">段段ersonName>老师和学生分享快乐的笑声时常在心里发出最美丽的音符, 那一声声呼叫我老师的声音时常唤起我难忘的校园倩影……
当我带着准备好的课本, 踏上教师讲台的第一天, 面对五十双好奇看着自己的眼睛, 感觉到有些沉甸甸的责任在肩上, 原来紧张的心情慢慢恢复平静, 经过一般的礼节后, 开始我第一堂语文课. 初时, 不是每一个学生都能专心上课, 有的在捣乱, 有的在打磕睡, 有的用五花八门的小动作干扰旁边的同学, 自己精心准备的一堂课, 在口干舌燥的怒气中下课了. 下课后, 我没有离开教室, 只是站在角落调整一下自己的思绪, 就开始第二堂班主任课. 这堂课我改变了原来的计划, 因为我有了一个新的想法: “我不能单纯的让学生适应我, 我也要去适应他们, 发自内心的真诚走进他们的心灵, 让他们感觉到我是一位好教师”. 这堂课我教他们唱歌, 玩游戏, 讲故事, 猜迷语, 我们在欢声笑语中结束了. 经过几次我与他们的真诚接触, 活跃与融合的语文课让我尝到辛勤耕耘后的一份收获.
这天又是语文课, 我要学生们默写单词. 当我一边念单词一边巡视教室时, 看见一位平时让我有点头痛的学生趴在桌上, 看到我赶快把作业本藏了一下, 我走过去不出所料, 从她默字簿底下抽出另一本簿. 当时我气坏了, 认定她在偷看, 当场把她带到办公室训了一顿. 后来经过仔细检查核对, 才发现错怪了她, 于是我把她叫到教室外向她道歉, 当时她眼睛红红的, 感觉很委屈地哭了. 后来我与她谈心, 慢慢消除了她心中的芥蒂, 我又当着全班同学面前再一次向她道歉, 并且留心观察其他学生的反应, 从他们的脸上发现: 有的学生在点头, 有的在微笑, 跟着有人带头鼓掌, 最后全班学生一起鼓掌. 随着掌声我与学生的距离拉近了, 他们更喜欢与我分享互相了解后的别样风景.
转眼间我代课到了最后一天, 有位学生问:“什么时候再来教我们”, 我不知道怎样回答, 看着这群可爱的学生, 只感觉到能够用知识去影响他们, 用心灵去体味他们, 用爱心去感染他们, 用行动去教育他们是教师的责任和天赋, 能够让他们在良好的环境下健康成长是教师的最大期望. 四个月的三尺讲台记录我的每一份收获, 谱写我曾经奏过难以忘怀的教师乐章.
［此帖子已被 四哥 在 2006-10-11 15:29:35 编辑过］
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