今天台山义工联邀我去给小朋友上一堂书法体验课。因属体验课，所以我心目中的重点放在执笔姿势上。
前来体验的小朋友，有些是学过书法的，但在执笔姿势上跟初学者差不多，估计是上那些人数较多的培训班或老师在这方面缺乏关注所致。
虽说中国文字，首重认识，次重书写，但于中小学生而言，语文课已承担了识字任务，书法课重书写即可。
我在课堂上举了个很简单的例子：执笔如握筷子，执笔姿势不对，等如握筷子乱了分寸，结果会怎样呢？所以，参加过书法培训班的小朋友如果执笔姿不对路，那意味着书法老师修养有问题，参与这种老师开设的课程等如花钱花精力买毛病。
参加体验课的小朋对写字的兴致很高，上半堂课每人都写了十多张纸，预先准备的二百张纸几乎全用光了。我的主要任务只有一个，就是不断纠正小朋友的执笔姿势。
下半堂课则是从小朋友的习作中找了个“得”出来，讲述怎样才能将这字写得端正。除了几位小朋友对此有所体会外，余下的仍欠理解，这需日后加以实践。
这体验课程准备仓速，主办方提供的毛笔强差人意，亦没有书画毡。当然，满足一堂体验课还是可以的。
2018.7.30
